“双减”背景下基于核心素养的初中英语作业有效设计策略探究
摘 要：文章在分析核心素养和“双减”政策的理论基础后，从初中英语作业的价值与常见问题出发，针对如何提高初中英语作业的实用性和趣味性，探讨初中英语作业的有效设计策略，旨在促进学生的个性化发展，同时减轻学生的学习负担。
关键词：初中英语；核心素养；“双减”；作业设计
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2024）12-0010-03
随着核心素养理念和“双减”政策的推出，教育领域逐渐强调学生的全面发展和减轻学生负担[1]。（剩余4734字）