混合式学习在初中信息科技项目式学习中的应用实践研究

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摘 要：以正视学生学习需要，促进学生核心素养发展为目的，文章以泰山版初中信息科技教材中微项目2“让音乐唤起听众共鸣”为例，从线上自主预习、线下课中教学及线上课后反馈三个维度，对在初中信息科技教学实践中，对混合式学习与项目式学习密切融合的路径方法展开了思考探究，旨在提高初中信息科技教学质量，促进中学生信息科技学科核心素养的协调发展。（剩余4027字）

试读结束

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