基于主题活动的幼儿园色彩教学实践探索

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《3一6岁儿童学习与发展指南》明确指出，艺术教育的核心在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。这为幼儿园的教学实践确立了以幼儿为主体、以兴趣为导向的根本原则。然而，在色彩教学这一具体领域，部分实践现状与此目标尚存差距。一些教学活动仍停留在简单的颜色认知与技能模仿层面，其形式相对固化，内容常脱离幼儿的真实生活经验。（剩余6946字）

试读结束

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