地域文化视域下幼儿园美术色彩教育课程体系构建研究

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《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术教育要贴近幼儿的生活经验、丰富幼儿的审美体验。目前，幼儿园美术色彩教育内容同质化，缺乏当地特色文化，难以促进幼几认知发展，更无从发挥对幼儿美育以及文化启蒙的作用。地域文化是指承载自然风光、民风民俗、历史沉淀等元素的文化形式，其中蕴含的色彩元素为课程创新提供了丰富的资源和养料。（剩余6574字）

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