色彩联想教学法提升小学语文写作能力的实践研究

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写作是小学语文教学的核心内容，既是学生语言表达能力的集中体现，又是培育其思维能力、审美能力与情感表达能力的重要载体。在当前教学实践中，小学生写作畏难现象较为突出，部分学生面对写作命题时存在无从下笔的困境，缺乏有效的灵感触发途径；部分学生作文内容停留于表面描述，难以实现场景的细致刻画与情节的深度拓展；部分学生语言表达呈现单调化特征，缺乏生动性与感染力。（剩余4565字）

试读结束

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