“三核·四构”，声入心通
2022年3月，教育部正式颁布新版义务教育课程方案及各学科课程标准，这不仅对推动义务教育高质量发展具有重要意义，也对小学音乐课程教学起到定向、定标、定准的作用。面对新时代人才培养的新要求，小学音乐教学急需转变理念，构建以学科核心素养为导向的教学模式。为此，我校积极探索“三核·四构”教学模式，旨在把握核心问题、设计核心任务、达成核心能力，以构建生本化学习内容、情境化学习环境、互动化学习方式、多元化评价机制为实践抓手，聚焦音乐审美体验，落实学科核心素养，实现小学音乐教学的改革与创新。（剩余2402字）