辨析史料，培养历史兴趣

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随着高考历史评价体系改革的不断推进，对学生的材料辨析能力作出了新的要求，学生需快速有效地找出史料的主旨及相关信息。《普通高中历史课程标准》将“史料实证”“历史解释”与“唯物史观”“时空观念”“家国情怀”并列为历史学科核心素养的五大内容。采用史料教学法，提升学生阅读史料、使用史料，结合具体史料回答问题的能力，提高历史教学的有效性，是落实新课标、适应新高考的必然要求。（剩余2228字）

试读结束

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