重构教师发展生态，激活教师内生动力

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在武汉市梁子湖畔的光谷南翼，一所由三所村小嬗变而来的现代化学校正书写着教育新范式。自2020年建校以来，武汉市光谷第三十二小学坚持以“多域内生”理念重构教师发展生态，通过空间赋能、社群重构、专业赋能三维路径，将地理区位的劣势转化为精神成长的优势，打造了新时代教师队伍建设的创新样本。

空间赋能：从物理场域到精神栖息地的蝶变。（剩余873字）

试读结束

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