小学课堂思辨性作业：设计、实施与评价

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“思维能力”是指学生在语文学习过程中所展现的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。在低学段语文单元教学中，高效的课堂应具备思辨性，教师通过在各环节中合理设计辅助学生进行思辨的整体作业链，能够更好地完成思辨性阅读与表达学习任务，从而成为提升学生思维能力的重要途径。教师应有意识地在教学中善思、善创、善用思辨辅助工具，并通过不断实践，使思辨成为学生学习活动中的新常态。（剩余3124字）

试读结束

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