《分米的认识》逆向教学设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，教师应立足学生核心素养的发展，培养学生“用数学的眼光观察现实世界”“用数学的思维思考现实世界”“用数学的语言表达现实世界”的能力。逆向教学设计是一种以目标为导向的教学设计方式，教师先确定预期学习结果，再设计评估标准，最后规划教学活动。本文探析了核心素养导向下的小学数学逆向教学设计路径，为教学实践提供参考。（剩余708字）

试读结束

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