聚焦新质生产力，推进职教培养体系变革

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新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。它以劳动者、劳动资料及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。职业教育如何助力新质生产力？在国家实施“双高计划”和贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的背景下，职业院校通过建设产教融合共同体、加强“双师型”教师队伍建设、打造教师教学创新团队、进一步深化“三教”改革、创新人才培养模式等措施，成为助推劳动者、劳动资料及其优化组合的质变的关键。（剩余739字）

试读结束

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