基于主题意义探究的小学英语单元整体教学

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”在课程实施中提出“推动实施单元整体教学”的教学建议，注重“引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成”。然而，在单元整体教学实践过程中，部分教师缺乏必要的主题定位和语篇分析，提炼主题意义能力不足，导致主题意义理解浮于表面。（剩余6813字）

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