指向数学核心素养培育的跨学科主题学习实施路径

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摘要：跨学科主题学习应站在“变革育人方式、培育时代新人，改变学习方式，提升核心素养”的高位，遵循综合性与挑战性、真实性与开放性、实践性与创新性的设计原则，以“确定目标、设计活动、设计评价”为路径扎实开展，从而提升学生的数学核心素养。

关键词：数学核心素养；跨学科主题学习；实施路径

《义务教育课程方案（2022年版）》提出：“各门课程用不少于 10%的课时设计跨学科主题学习。（剩余3637字）

试读结束

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