以核心素养培育为旨归的表现性评价在语文学习中的应用

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摘要：核心素养水平的评价诊断如何进行，是素养导向理念下教师应当思考的问题。教师可立足语文课程培养核心素养的内涵，从把脉学评方向，探寻表现性评价的“应用落点”和依循学习进程，架构表现性评价的“应用路径”等方面阐述表现性评价在语文课程评价中的卷入策略，并在具体的评价实践中探索以核心素养培育为旨归的表现性评价在语文学习中的应用。（剩余4397字）

试读结束

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