多元智能理论下少儿声乐教学方法探索

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摘要：在音乐课堂上，单一的教学与评价方式降低了少儿对声乐学习的积极性以及对声乐艺术的理解，传统的少儿声乐教学存在一定短板。根据多元智能理论，少儿声乐学习可以从多维度的教学方向展开，从学生自身出发，从声乐艺术的应用出发，实现“因材施教”，这就需要教学者对教学方法进行思考与探索。

关键词：多元智能理论；少儿声乐教学；教学方法

作者简介：王成成，沈阳市皇姑区教育研究中心一级教师。（剩余3866字）

试读结束

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