在操作中培养学生的空间观念

——从三道拓展题的解决过程看小学数学深度学习

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摘要：数学深度学习离不开学生的动手操作，离不开问题的解决。数学教材中的拓展题是很好的教学资源，教师要引导学生积极思考，大胆尝试，通过摆一摆、画一画、切一切、拼一拼的方法，互相交流、共同探讨，在活动中学习，在操作中感受。

关键词：操作活动；空间观念；深度学习

空间观念是义务教育阶段学生数学核心素养的主要表现之一。（剩余5283字）

试读结束

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