素养导向视域下的初高中化学衔接课探究

——以“金属冶炼的奥秘”单元教学为例

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摘要：为了帮助学生提升思维水平、建构学习方法、提升化学核心素养，教师应在高一开始时就设计并实践化学衔接课。“金属冶炼的奥秘”衔接单元通过整合原子结构、元素周期表、金属活动性、金属冶炼方法等初高中教材中的核心内容和观念，根据新课标要求，设计合理情境和驱动任务、注重过程性评价，旨在帮助学生在学习活动中体会高中化学学习特点，自主建构系统化、结构化的高中化学知识体系，自然完成思维进阶，为整个高中阶段化学学习打好基础。（剩余2882字）

试读结束

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