含而不露 以思化人
——初中群文阅读教学研究课之潘庆玉老师《愚公移山》的启示
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摘要：新课标用文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四位一体的动态统整格局诠释语文课程核心素养的基本内涵。为确保思维能力得到有效落实，教师可借鉴潘庆玉老师的《愚公移山》群文阅读课的教学，分析课例中的思维意蕴并得出相关教学策略，为初中语文群文阅读教学提供参考。
关键词：语文核心素养；高阶思维；群文阅读；教学设计与实施
思维能力的培养一直是语文教学中备受关注的问题之一，如何在教学中处理好语言运用和思维发展的关系值得教师深入探究。（剩余4534字）