依托数学与艺术整合项目 引导学生追求数学之美
摘要：数学与艺术相互联系，教师要努力开发整合型项目，把数学同绘画艺术、建筑艺术、文学艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等有效融合，引导学生在真实情境中发现问题并提炼主题，通过观察、体验、欣赏、设计、制作等一系列丰富多彩的项目活动，充分感受数学美、体验数学美、设计数学美、创作数学美，促进学生综合素养的提升。
关键词：微项目化作业；跨学科；整合；艺术美
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）明确指出，“综合与实践”领域要进行跨学科主题设计，适当采用项目式学习方式。（剩余5487字）