促进学生道德自主建构能力提升的策略

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摘要：在道德与法治课堂教学中，教师要关注学生困惑，引导学生反思，通过为学生营造自主建构道德的空间，使学生内化道德知识，自觉规范行为，形成行动智慧，进而提升学生道德自主建构能力，提升学生的道德素养。

关键词：道德与法治；反思建构；自主探究

建构主义学习理论的出现对各学科教学和发展都产生了重大影响，师生之间的关系发生了明显变化。（剩余4078字）

试读结束

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