在略读课文教学中培养审美创造素养的三重境界

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摘要：审美创造是语文学科核心素养之一。教师在教学中可借鉴哲学家李泽厚先生审美的三个层次，根据略读课文的特性和单元语文要素，结合每课学习提示，用悦耳悦目赏美文、悦心悦意悟内涵、悦志悦神启心灵的方法，带领学生走进略读课文，落实核心素养。

关键词：审美创造；略读课文；学习提示

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）中指出，审美创造是语文学科的四大核心素养之一。（剩余4006字）

试读结束

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