小学数学教学中引导学生感悟数学美的策略
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摘要：数学之美在于形、在于逻辑、在于和谐。数学美是学生全面发展的重要组成部分。在小学数学教学中，教师当主动发挥引导作用，通过关注数学本质、依托规律探寻、借助动手操作、沟通知识联系等方式，让学生感悟数学的简洁美、奇异美、对称美、创新美，从而达到全面育人的目的。
关键词：小学数学；融美课堂；对策
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）指出，要让学生能够理解自然现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值；形成数学的好奇心和想象力，主动参与数学的探究活动，发展创新意识。（剩余3474字）