基于OBE理念的数字素养养成探索

——以仪器分析课程为例

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摘  要:中国高等教育进入普及化阶段以后,高校的本科教育工作迎来了新一轮的变革期。高等教育人才培养方面,既要重点培养人才的岗位胜任力,也要兼顾人才的深造潜能培育;高校办学方面,既要重点关注服务社会对接产业人才需求,又要发展科学保持其学术性。平衡好人才的职业属性与学术属性的落脚点是课程,课程建设是各类型高校发展高等教育的必由之路。(剩余11141字)

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