新时代高等数学“金课”建设新思路设计与研究

——以数列极限概念为例

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摘 要：随着科技的发展、时代的进步，偏向于理论推导的“高等数学”课程传统教学模式已无法满足这个时代社会对人才的需求，而“金课”是知识、能力和素养的融合，不仅让学生获得知识、掌握技能，更重要的是培养其创造性思维和解决复杂问题的综合能力。本文将开展基于“金课”的“高等数学”教学研究工作，为进一步构建本科数学类金课课程提供积极探索，并以数列极限概念为例阐释其在高等数学“金课”探索中的应用。（剩余6220字）

试读结束

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