任务驱动型课堂教学研究

——以“数据通信与网络技术”为例

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摘 要：本次研究选取2022级电子信息工程技术专业的学生进行学情分析，并进行任务驱动式教学设计，并录制随堂教学视频，共录制视频5节课，选取“数据通信与网络技术”中的其中的两节课：“静态路由的配置”“STP协议的配置”作为样本进行视频分析研究。同时通过弗兰德斯编码体系编码，进行详细的数据分析，最终总结出任务型课堂研究结论和教学策略。（剩余3386字）

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