基于产教融合视域下高职“仪器分析”专业课融入劳动教育实践研究

摘 要：目的：基于產教融合视域下的将劳动教育融入专业教育教学模式，针对传统高职“仪器分析”课程教学中存在的做、学、创、劳等环节分离问题，进行针对性改革。方法：在与企业签订产教融合协议的基础上，结合“仪器分析”课程标准及企业岗位对仪器分析技能的需要，开展劳动教育内容创新，采用“双轨双师六步”协同构建方式，将劳动教育“润物细无声”地融入专业教育中。（剩余5422字）

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