分段异地办学模式下本科导师制的探讨

摘 要：随着高等教育的不断发展和全球化趋势的加强，异地办学已成为一种广泛应用的模式。其中，“分阶段两地办学模式”逐渐受到人们的关注。首先，该模式旨在发挥两地教育资源的优势，提高本科教学质量，但同时也带来了新的问题，例如，导师和学生之间的沟通可能存在障碍，由于时差和距离等因素，导师可能无法及时回应学生的问题和需求。（剩余5783字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。