大数据背景下阶段性整合式教学模式在卫生统计学课程的改革与实践

摘 要：卫生统计学的教学改革是为提高学生实践应用能力，顺应大数据时代的特征和要求。分析当前统计学教学中存在的问题，提出构建新的课程体系和评价标准，加强学生统计思维和大数据思维能力的培养，切实落实教育部提出对预防医学人才培养目标，增强岗位胜任力。

关键词：大数据；阶段性整合式；卫生统计学；教学模式

中图分类号：G642.0  文献标识码：A

大数据时代，多源、异构的海量数据横行，信息纵横交错，给医学领域带来新的机遇和挑战，如何从中挖掘有价值的信息，有效服务于科学研究和社会，已经成为科学研究者面临的重要课题，而这些问题的解决需要应用统计学知识和方法［1］ 。（剩余5586字）

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