创新创业融合专业教育对生物医学工程专业学生自我效能感的影响

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摘 要：目的：探讨创新创业融合专业教育对生物医学工程专业学生自我效能感的影响。方法：选择60名桂林医学院智能医学与生物技术学院2022级本科生随机等分为对照组30名和实验组30名，实验组采用创新创业融合专业教育模式，对照组采用传统教育模式，采用一般自我效能感量表进行测量和分析，在进行教学实验前后分别对学生的一般自我效能感进行测量，比较两组学生的一般自我效能感变化情况。（剩余4945字）

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