医学生劳动教育实践活动路径探析

——以厦门医学院为例

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摘 要 文章深入挖掘医学生如何分类开展劳动教育实践活动，设置了日常生活劳动教育、专业生产劳动实践和服务性劳动实践三大板块，在探讨三大板块之间内在联系的基础上，探索具有医学院校特色的劳动教育实践活动路径，以及如何将劳动教育实践活动与“第二课堂成绩单”制度相融合，与“一站式”学生社区建设工作相融合，把劳动教育纳入人才培养全过程，为培养德智体美劳全面发展的高素质应用型医学人才提供参考。（剩余6108字）

试读结束

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