基于知识图谱的“材料科学基础”课程混合式教学模式创新实践

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摘 要 文章以五邑大学的“材料科学基础”课程为研究对象，依托知识图谱的构建，提出“多层级任务引领全过程学习”的混合式教学模式。该模式致力于解决传统教学中知识更新缓慢、教学互动性不足和个性化教学缺乏等问题，采用自上而下策略，结合模块化设计原则，构建一个结构化且能动态更新的课程知识体系。通过线上自主学习与线下实践应用有机结合，该模式显著提升了学生对材料科学概念的深刻理解，促进了理论与实践的紧密结合，能为材料科学与工程专业人才培养提供有益借鉴。（剩余5198字）

试读结束

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