新工科背景下矿物加工概论创新教学模式探索

——以兰州理工大学为例

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摘 要 新工科建设和工程教育认证对创新型卓越工程人才的培养提出了新的要求。文章以兰州理工大学冶金工程专业为例，结合西部地区矿产资源特色，对矿物加工概论课程创新教学模式进行探索。文章结合专业特点和课程性质，精选和调整教学内容，建立了课堂学习和生产实习联动教学考核机制，实现了多媒体教学、互动教学、直播教学、实践教学等多种教学方法的高效集成与优化，充分调动了学生的积极性和主动性，在教学实践中取得了良好的效果。（剩余5932字）

试读结束

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