高职院校护理专业课程考核评价模式探析

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摘 要：目前我国高职院校护理专业课程传统的考核评价模式存在终结性、理论性、单项性，以及评价方式、评价主体及评价维度的单一性等问题，并且对现有改革措施的研究总体上较少，且不够全面和深入，缺乏具体的实施建议。文章针对现有问题，探索性地提出过程化、内容全面化、标准综合化、方式多样化、主体多元化及角度丰富化的考核评价模式。（剩余5675字）

试读结束

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