基于OBE理念的工科专业教学效果评价方法研究

——以“金属工艺学”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 深化工程教育改革、强化工程教育建设具有重要的战略意义。文章以材料科学与工程学院“金属工艺学”课程为例，基于OBE理念对工科专业教学改革归纳出以下实施方案：①以学生质量为导向，丰富课程内容；②以学生能力为核心，优化教学模式；③以学生能力提升为目标，构建多元性评价体系；④产学研相结合，优势互补促进学生发展。（剩余6027字）

试读结束

目录
monitor