BOPPPS 教学模式在“数字信号处理”课程中的应用

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摘要 针对目前类似于“数字信号处理”等信息类专业课程存在教学目标定位模糊、教学内容公式繁多、教学过程互动性差等问题，文章以线性相位FIR滤波器零点特性的教学为例，采用BOPPPS教学模式进行实践教学应用。具体地，利用图像处理的教学案例导入授课内容，结合知识重难点设定清晰明确的教学目标，透过前测结果调整教学内容深度，采用问题驱动法进行参与式学习设计，雨课堂后测结果检验教学目标达成情况，综合整理课程内容帮助学生归纳要点。（剩余6101字）

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