“数学分析”教学中融入思政元素的研究与实践
摘要 “数学分析”是数学专业的专业基础课，内容多且有难度，在教学中恰当地加入思政元素，有利于学生树立正确的三观，有利于对专业课的学习。在教学实践中，首先培养学生的文化自信，包括对数学文化的自信和中国文化的自信：然后培养学生领会数学中的哲学思想，如对立统一、量变到质变、特殊到一般等思想：其次培养学生具有科学精神和用科学方法学习，如深度思考、克服学习困难、向科学家学习、类比与推广的应用、数学技巧的掌握、顾全大局等：最后培养学生学习兴趣，如结合生活中的例子引出数学概念，向学生推送一些数学与现代科技创新有关的资料等，从而使学生更热爱数学专业，更热爱科学，更热爱祖国。（剩余4463字）