高职院校思政课考核评价的探索与实践
——以“形势与政策”为例
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摘要 文章以“形势与政策”课为例，根据调研结果，分析当前高校思政课程评价现状及存在的问题，提出该课程评价改革的基本思路：确定考试内容，制定评价标准，明确考核方式等，使课程评价体现多元化、突出过程性，强调理论与实践结合，注重学生综合素养提高，有助于促进新时代思政课程评价改革创新。
关键词 形势政策；思政课；考核评价
中图分类号：G41
文献标识码：A
D01：10.16400/j．cnki，kjdk.2022.07.022
思政课是落实立德树人的关键课程，是高校思想政治教育的主渠道。（剩余4180字）