基于“雨课堂”的混合教学模式在营养学实验PBL教学中的应用设计

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摘要传统营养学实验课程以验证性实验为主，缺乏设计性和探索性，无法体现营养学的实用性和趣味性，学生能力培养无法与社会发展相适应。另外，后疫情时代催生了线上线下混合式教学的飞速发展，同时也是推广智慧教学改革的良好契机。该文对在营养学PBL实验教学中使用“雨课堂”开展线上线下混合式教学进行了详细的教学设计，并提出了教学效果评价的研究方法，为预防医学专业实验教学课程改革提供新思路和新方法。（剩余4321字）

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