“四新”学科建设背景下“5+3”产教融合协同育人模式实践探索

——以茅台学院资源环境系为例

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摘要贵州省作为西部地区生态环境基础较好的省份，其自身具有一定的优势产业，这是该省高等教育快速发展的一个重要结合点。茅台学院是教育部批准的普通民办高校，围绕酿酒产业链布局专业，以培养学生创新能力为导向，实施“5+3”产教融合协同育人模式，探索了人才培养途径，解决了企业用人需求“专、精”与一般高校人才培养相对“泛、粗”间的壁垒，服务黔北地区经济社会发展。（剩余4166字）

试读结束

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