医学院校基于生理电信号的信号与系统课程改革

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摘要“信号与系统”由于其课程理论性强、概念抽象等特点，在医学院校中的教学效果欠佳。究其原因为医学院校学生较理工或综合性大学数理基础薄弱，对传统教材中所举例信号不熟悉，使得学习兴趣不高，课堂上精力不集中。生理电信号蕴含了丰富的人体信息，是生物医学工程中研究的重要对象，是医学院校学生所熟悉的信号。为调动学生学习的积极性，笔者将生理电信号引入到“信号与系统”中，通过信号与系统课程分析和实现生理电信号的常见处理过程，使学生较为全面的掌握信号与系统的相关知识，并增强其实际分析和解决医学问题的能力。（剩余3842字）

试读结束

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