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摘 要：在知识经济时代的发展下，思维拓展、视野的认知与人际交流、言语理解等能力对于人才的发展至关重要。如何在较短的课堂时间内实现高效率的语用阅读教学，需要教师基于具体学情，在文本中提炼出重要的语用要素来教导学生加以实践。本文从基于语用标准的小学语文阅读教学相关概念理论入手，探讨了目前小学语文阅读语用教学中普遍面临的问题并提出改进策略。（剩余6180字）
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基于语用标准的小学语文阅读教学改进策略分析
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