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新课标背景下，非连续性文本阅读教学必须依据新课标要求，多学科、多角度挖掘阅读素材，有效提升学生阅读能力。特别是加强小学语文学科与数学、英语、科学、综合等学科之间的联系，将教学内容与教学方法进行融合、联结、重构，探寻小学多学科融合下非连续性文本阅读教学的新路径。
《语文课程标准》对于第三学段的要求：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。（剩余2966字）
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融合·联结·驱动：多学科融合下非连续性文本阅读教学例谈
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