“双减”背景下初中班级自主管理的实践探索

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近年来，我国教育领域推行“双减”政策，旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，促进学生全面发展。这一政策的实施为初中班级管理带来了新的机遇与挑战。传统的班级管理模式往往以教师为中心，学生处于被动接受状态，难以培养学生的自主意识和自我管理能力。在“双减”背景下，探索初中班级自主管理的新路径显得尤为重要。（剩余2213字）

试读结束

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