创新与融合：核心素养导向下的小学英语教育实践路径探索

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摘要：本文基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养要求，分析当前小学英语教育在教学目标、教学方法和评价体系中的挑战，结合课堂实践案例（如游戏化教学、跨学科融合、信息技术应用等），提出“兴趣-能力-素养”三维培养模型，并探讨“双减”政策下家校协同的优化策略，为小学英语教育提质增效提供参考。（剩余2378字）

试读结束

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