基于儿童本位的班本特色课程的建构与实施

——以中班班本课程“柚见美好”为例

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摘要：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”班本课程是以幼儿园所处的自然环境与客观条件为现实背景，以儿童现实需求作为逻辑起点，以幼儿园教师为实施主体而构建的课程体系。班本课程旨在为幼儿提供自主探索的空间，使其在探索过程中积累经验、表达情感，并通过同伴互助、师幼互动、亲子协作等开放式学习路径，促进儿童各方面能力的综合发展。（剩余2184字）

试读结束

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