浅谈在《DNA的结构》课堂教学中科学史教育的作用

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为了贯彻新一轮课程改革的理念，人教版新课程的教科书中增添了大量的科学史内容，这些内容在篇幅上甚至超出了生物学核心概念所占的比例。这引发了一个问题：科学史的内容是否比基本概念和原理更为重要？为何教材要安排如此之多的科学史内容？下面，我将结合人教版《遗传与进化》模块中第三章第二节《DNA的结构》的科学史部分教学，分享我的感悟。（剩余1120字）

试读结束

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