“做、学、教、评”一体化的课堂教学模式的必要性

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长期以来，我国课堂教学受传统的课堂教学模式的影响，注重教师的教，把学生当作接受知识的容器，忽视学生的主体地位和能力、个性特长的培养。大多数课堂教学采用的是教师满堂灌，学生被动地接受知识，不能体现学生的主体地位，并无法充分调动学生学习的积极性，没有起到很好的学习效果。传统的课堂教学模式已经与社会发展和新的教学理念的严重脱节。（剩余1096字）

试读结束

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