初中多文本阅读教学思考

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面对新形势下初中语文多文本阅读的改革，有效开展多文本阅读，促进学生语文核心素养的提升，培养自身的自主学习能力，这对于学生以后长远的学习具有非常重要的意义，能够实现学生综合素质的提高，促进学生长远的发展和进步。

一、提高阅读教学质量

多文本阅读资源以阅读对象的学段等为依据，在组文数字长度、内容深度、形式的展现上贴合阅读对象的年龄特征，同时既要有关联性，又要有可探讨性，一定要利于学生进行多角度的探究，这样才能更好的服务于学生的阅读。（剩余1621字）

试读结束

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