基于核心素养的逆向教学设计

——以牛津上海版5AM2 U2 friends单元为例

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本文以牛津教材5AM2U2 friends单元的教学设计为例，围绕逆向教学设计方法，进行了基于核心素养的逆向教学设计探索，把设计者的教学研究从传统经验型转向实证型，以学习结果为出发点，提供给学生分析、解决问题的路径，为培养学生英语学科的核心素养提供了一条新思路。

一、逆向设计

逆向教学设计是美国教学改革家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格倡导的。（剩余4801字）

试读结束

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