基于SOLO分类理论的小学数学练习讲评课的教学研究

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练习讲评课，指的是对学生已完成的练习进行讲评的一种课型。有效的数学练习讲评课，不仅可以引导学生对知识进行查漏补缺，还可以提高学生分析和解决问题的能力，完善思维系统。而当前的小学数学练习讲评课存在着许多亟待解决的问题，如教学过程机械化、知识内容碎片化、思维层次浅层化等。SOLO分类理论是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法，它能从学习成果中分析出学生的思维层次。（剩余3675字）

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